Desafíos autonómicos en la digitalización educativa

Acreditación y café de bienvenida

Apertura institucional y bienvenida

Conversación de IA con Pau Garcia-Milà

Activación del Plan de Trabajo del ONED 2025/26

Panel de expertos: Grandes iniciativas educativas a nivel Europeo

Pausa café y networking

Panel con las Consejerías de Educación: Grandes iniciativas público-privadas en España

La IA en las artes: El impacto de la IA en las distintas áreas de conocimiento

Clausura institucional

Del recurso a la experiencia de aprendizaje: cómo sacar partido a los contenidos digitales en el aula

¿Cómo pasar de usar un vídeo o una actividad puntual a diseñar experiencias de aprendizaje completas y motivadoras? Este taller propone un recorrido práctico desde el uso de recursos digitales aislados hasta la construcción de propuestas didácticas coherentes y personalizadas. A lo largo de la sesión, se analizarán buenas prácticas de aplicación en el aula, se compartirán criterios para seleccionar y adaptar materiales digitales y se experimentará con la planificación de una secuencia breve. La última parte estará dedicada a conocer cómo las plataformas educativas de Aulaplaneta permiten al profesorado dar este salto de forma sencilla y eficaz, integrando todo en un mismo entorno.

Activar el pensamiento crítico en el aula: estrategias y herramientas para aprender a cuestionar

A lo largo de la sesión, se explorarán estrategias prácticas para promover el pensamiento crítico en el aula, desde el diseño de buenas preguntas hasta la creación de situaciones de aprendizaje que inviten a analizar, argumentar y tomar decisiones. Se trabajarán ejemplos adaptados a distintas materias y niveles educativos, y se mostrarán dinámicas que fomentan la curiosidad, la reflexión y la autonomía del alumnado. En la segunda parte del taller, se presentará Discovery, la herramienta de Aulaplaneta que facilita la investigación guiada, la selección de fuentes fiables y el análisis de información, aportando un entorno seguro y estructurado para desarrollar estas competencias.